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新澳门葡京赌场官网:普陀区援藏教师、长征镇精神文明十佳好人汪思翔

时间:2018-2-6 19:14:41  作者:  来源:  浏览:7  评论:0
内容摘要: 上海市曹杨中学语文教师汪思翔是普陀区首批“组团式”援藏教师中的一员,援藏时,他才新婚不满一个月,但为了肩负起自己的使命,他义无反顾踏上了援藏之路,为援藏教育事业辛苦付出,结出了累累硕果,他的事迹还入选了长征镇精神文明十佳好人好事。  肩负使命有备而来踏上专业援藏之路  临行前,...
   上海市曹杨中学语文教师汪思翔是普陀区首批“组团式”援藏教师中的一员,援藏时,他才新婚不满一个月,但为了肩负起自己的使命,他义无反顾踏上了援藏之路,为援藏教育事业辛苦付出,结出了累累硕果,他的事迹还入选了长征镇精神文明十佳好人好事。
  肩负使命有备而来踏上专业援藏之路
  临行前,上海教育援藏工作队向全体援藏教师提出“进藏为什么,在藏干什么,离藏留什么”的理念,在汪思翔的心里留下了深深的印记,他始终思考,“援藏教师背负的使命是什么?援藏教师又到底要做些什么?”
  为了能更好地解答这些问题,汪思翔严谨对待,事先下了苦功,他放弃临行前可贵的休息和休闲旅行,每日往返于学校和图书馆之间,用有限的时间去查阅西藏教育报导与教学研究,记录下有研究价值的教育问题,提前预备好研究课题,规划好援藏工作计划。
  汪思翔援藏的行李箱里所装的,除了最简单的衣物,都是一本本厚厚的专业书。他说,我是去教书的,是去做研究的,要在西藏做出卓越的教育科研成果,用专业能力实践一位援藏教师的教育之志。
  扎实工作放下居高临下的援助姿态
  援藏工作并不仅仅是教育理论上的指导,还是一线教学的躬耕实践,更是藏族文化与平原文化的交流与学习。
  顶着高原反应的生理折磨,汪思翔第一时间投入藏族学校的教师办公室与课堂。除了认真完成每周8节的高中汉语教学任务之外,他还与每一位汉语组的藏族老师交流当地的教育实际情况,跟听、跟看当地教师的日常工作,反复听课研究不同于上海的藏区汉语教材,并利用下课间隙,与学生聊天交心。
  经过观察与调研,他敏感地发现一个值得关注的现象:高中汉语组的教师们没有集体备课的制度与习惯,面对同一篇课文,教学内容和教学方式参差不齐,教学常规有待规范,班级间教学成绩差异明显,教学有效性有待提高。经过比较和思考,他发现关键是缺失了指导教师教学的参考用书,才会导致这些问题。
  为了让当地教师能够长期保持教学有效性,让接下来的第二批、第三批援藏教师不再为备课而困扰,汪老师决定参考上海的高中语文教参,结合当地的教学实践,利用业余时间,尽快编写出一本与当地教材相匹配的高中汉语教参。
  冒着高原缺氧的情况,他每天将工作时长延长到10个小时以上,只为尽快完成教参编写。经过无数次与教师、学生调研,无数次调整和校对稿件,他编写完成了总计八十四万逾字的《高中汉语文言诗文教学参考资料》、《高中汉语现代文教学参考资料》等4本教师用书、《高考汉语百题大过关》等2本学生用书。学生用书包含8个专题900道题,且其中每道题都经过校对和检测,并附上详细的答案解析,方便藏族教师的讲解和学生的自我检测。这一宝贵的成果对提升当地教师的教学质量意义重大。
  此外,汪思翔依据自己的语文学科特长和市级德育工作室的学习经验,申请并完成了有关新诗诵读的1项区级个人课题;撰写了1篇德育论文并发表于市级教育理论刊物,将西藏的研究成果辐射到了上海教育之中。
  教参与学案的编写不仅得到了高中汉语教师的认可,也得到了校内初中汉语教师的推崇,形成了教学资源的校内辐射,更在西藏桑珠孜区得到了推广。汪思翔表示,“教材的修订和完善还需要继续跟进,后续我还将不断学习,听取大家的意见,尽善尽美地完成编写修订工作。”
  总结反思践行为他人探路的工作态度
  汪思翔一直都说,他只是众多援藏教师中的一员,是资历尚浅的青年教师。尽管教参、学案、课题与论文的撰写工作需要大量的教学经验支撑,他仍然想尽百分之百的努力,给予援藏事业和团队一份支持。他说,不论最后成果是否完美,努力尝试总好过放弃。
  在援藏工作中,汪思翔体会了初到高原的迷茫与摸索,也总结了失败挫折中历练出的经验教训。想到今后援藏的同道中人,汪思翔有了编写第一批组团式教育援藏经验总结的念头。在得到相关部门的支持后,他在援藏之期将满之时,向各学科的援藏教师讨教教学感悟,着手编写《上海援藏教师指南》,这一材料也作为后续几批援藏工作的培训材料。汪老师笑着说,自己忙一些、苦一些没什么,能为后续的援藏工作提供一些参考,这一年也算是无憾了。
  去年开展的普陀区教育系统庆祝第33个教师节主题活动中,汪思翔与妻子在众人的见证和祝福声中举行了婚礼,他在西藏编写的84万字教学指导用书也成为了送给新娘最好的礼物。
  教育工作者是社会的发展保障,正是因为每一位教育工作者的无私奉献和不断创新,才有了如今上海的快速进步和卓越表现。援藏教师们用自己的身体力行和以身作则,教会学生们如何带着使命长大成人,为国效力。

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